编辑整理：桃子老师

“你连这些题都做不了，你还能做些什么？”

随着学期的进度条的前进，转眼就进到了期中考试的阶段，每逢考试，一家人都提心吊胆！

家长想要通过考试看出孩子近期的学习状况，检测孩子有没有认真学习；而孩子也在担心如果一个失误是不是就会引发世界大战还得承受著名的“男女混合双打”！

大人的焦虑显而易见，而孩子的焦灼也可谓是“明目张胆”，面对学校的刷题政策，同时也要看着父母的殷切希望，孩子真的是陷入了两难的状况~

成绩的发布，好似圣旨的宣告，是事事顺利还是举步维艰，将随着成绩的体现而感受两极化的对待，孩子也在这一次又一次的磨练中，成长了心智，逐渐有了和父母斗智斗勇的能力

面对孩子的成就如何能够摆平自己的心态，理智的对待孩子呢？

客观的分析

其实，在不同的阶段，孩子的学习状态不太一样是很正常的一件事情，例如孩子在学期伊始和学期末的状态就是不一样的，开学时总是斗志昂扬的，所以对于课程的知识也能在学业并不是繁重的时候掌握的很好，随着每个学期的课业难易程度的不同，那么孩子的接受程度就有了新的变化，因此孩子在各个阶段成绩有所波动是正常的事情的发展。

因此面对成绩不好时，先冷静下来好好的一下内在的原因再选择如何与孩子沟通。

冷静的面对

每当孩子的成绩遇到问题时，家长的第一反应是：又不好好学习，因为一些其他原因导致了学习成绩的下滑，例如手机或者一些其他孩子喜欢的活动，之后做出的事情就是：报个辅导班学习吧！

反观这些情况，其实并不仅仅是这么简单的原因，可能是知识点的层面不好掌握，又或者是近期的学习状态，孩子已经觉得目前的学习应接不暇又再给孩子添加更多的课业辅导真的会帮助孩子吗？我们更希望看到的是长此以往的状态而不是昙花一现的惊艳。

面对孩子时，沟通是解决问题的有效方式；在不同的阶段，孩子的心理上也发生着悄然的改变，孩子的心理发展也对孩子的学习状态有着很大的影响，如果不能在最开始解决掉孩子的心理问题，那么慢慢地积累对于孩子的影响就会更加严重。

尤其是青春期的孩子们，正是处于一个敏感的阶段，早发现早提醒，早早地疏导孩子的心理，那么许多事情的发展就也会变得不一样。

成绩是一种检验孩子学习成果的方式，但是却不是检验孩子的方式，一个孩子总会有各种各样的成长轨迹，没有任何人的成长轨迹是一模一样的，就让她自由的“野蛮生长”，通往重点的路终究不是唯一的。