如何养出自律、独立的孩子？父母要牢记“三不惯两不管”

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好的教育，永远需要父母的奋力托举。

想要孩子在“双减”后脱颖而出，父母就要做到“三不惯、两不管”。

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三不惯

1. 孩子沉迷手机，不惯

继“双减”政策出台后，防止未成年人沉迷网络游戏的规定也来了。

“双减”之后，如果时间没有得到合理安排，很多孩子会把更多时间用在玩手机上。
我们常说：毁掉一个孩子，就给他一部手机。而毁掉孩子成绩最快速的办法，就是放任他在手机的世界中沉沦。
成年人面对手机的诱惑都尚且难以自控，更不用说自制力差的孩子了。
因此，在“双减”之后，与手机“争夺”孩子这件事，不仅不该放松，而是应该更加迫在眉睫。

2. 孩子拖拉磨蹭，不惯

“双减”政策中对作业量也有了明确要求，很多孩子觉得反正时间多，作业少，可以慢慢写，结果玩着玩着，拖着拖着，到很晚才开始写作业。
面对孩子的磨蹭，大多数父母采用了“催”这个简单直接的办法。
但催促，也许短时间内有效，却容易让孩子形成对催促的依赖，而且过度的催促，也会催生孩子的逆反心理，甚至影响亲子关系。
孩子是催不快的，他们拖拉磨蹭，大多数的病根其实都是缺乏时间规划能力。
真正决定孩子成绩的，不是智商，而是孩子对时间的管理。
拖拉磨蹭，看似是小毛病，不仅与孩子的学业密切相关，甚至还会影响到未来的工作与社交。
因此，父母在“双减”后，对于拖拉磨蹭的毛病不仅不能纵容，反而可以趁着作业量减少，有意识地培养他们对时间的管理。
3. 孩子习惯不好，不惯
孩子松绑了，压力减轻了，人不像之前那样精神紧绷地学习，但很多坏习惯浮现出来：好吃懒做，不爱运动，晚上不睡早上不起……
这些坏习惯看似不是什么大毛病，但积累的越多，好习惯的养成就更困难，就越容易拖垮孩子。
学习成绩差的孩子，不是输在智商，而是输在学习习惯。
截然不同的学习习惯，也注定了这些孩子未来的走向会全然相反。
一个没有好习惯的孩子，会败给自己内心的欲望，最终碌碌无为地度过一生。
而习惯好的孩子可以把自己的时间安排得井井有条，不浪费一点时间，内驱力也更足。
哪有什么天生学霸，不过是好习惯的厚积薄发。
“双减”后， 父母更要引导孩子合理利用好课余时间，让孩子养成良好学习和生活习惯。

02

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两不管

1. 孩子能力范围内的事不管
“双减”落地，学科类培训机构关停。
原本孩子在学校有老师管着，下课在培训班有辅导老师带着学习，回到家还有父母的监督，现在孩子自主的时间更多了。
如果孩子的独立性不强，不会合理安排规划自己的课余时间，那么差距将会越来越大。
因此，那些有远见的父母，早早就开始放手培养孩子的独立性了。
作家阿尔伯特·哈伯德曾说：
“当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。”
看不得孩子受任何苦，只要孩子遇到一点点困难，就马上冲上前去帮他们解决得明明白白，看似是爱孩子，其实是剥夺了孩子解决问题的能力和动力。
拥抱太紧的爱，很多时候是一种隐秘的伤害。
每个孩子都有自我成长的权利，他的人生应该自己走，父母不能代替。
父母越早放手培养孩子的独立性，他们的未来才会走得更稳。
2. 孩子能承受的困难不管
一项研究表明，孩子能否成功解决自身遇到的困难，更多地取决于他的经历而非聪明程度。
很多父母觉得，孩子年龄小，没有解决问题的能力，于是开始大包大揽，替孩子做决定，帮助他们排除一切障碍。
然而这种做法是在剥夺孩子的锻炼机会，久而久之，孩子面对困难的勇气和解决问题的能力也会随之退化。
孩子成长路上难免磕磕碰碰，但成长恰恰发生在解决困难的过程中。
就像邓亚萍在谈到自己的育儿经时说，“并非所有的压力都可以躲避，困难和挑战是我们必须要去面对的，如果躲着不解决，问题永远还在那里。”
让孩子直面困难，就像是在身体上埋下一颗种子，当未来他们遇到困难时，先想到的不是去回头看看爸爸妈妈，而是自己去想办法解决。
之前，网上一份《不要喊妈平等条约》火了。

妈妈提出的9条规定，其实目的都是一个：“遇到问题，请第一时间尝试自己解决”。
在条约正式实施后，孩子果然喊妈的次数少了很多，习惯了自己起床洗漱，给自己盛饭，下楼玩的时候会记得背着水壶和防蚊液。
爱孩子不是要做一对“铲雪车”父母为孩子铲平一切障碍，而是放手让他们独自去体验。
其实孩子远比我们想象的要强大很多。
给予信任，学会放手，他们的步伐才更加坚定，沉稳。
独立健全的人格、勇于承担责任的勇气、善于解决困难的能力，这些终将成为孩子的底层能力，帮助他们在未来人生路上披荆斩棘。