编辑整理：桃子老师

孩子性格好，未来的发展好，父母也能更省心。可是真的到了教育孩子的时候，父母的崩溃心态也是有目共睹的。

好多人都说“3——6岁”是性格形成的关键期，三岁孩子的语言能力发展，自我意识增强，虽然不同的孩子的接触外界事物的程度不同，语言的开发情况也不一样，但是三岁的孩子已经到了可以和大人交流，并且能听懂家长说的话，也能懂得简单的道理，做到初期的情绪管理。

随着孩子意识的变强，自我情绪也会表现地越来越明显，而随着这些情绪的表现，父母与孩子的矛盾也会明显，在这个时候，家长会避免不了地发脾气。

家长发脾气的后果其实要远比我们想象中的来的严重。

小花的父母从小就对小花十分严格，严格不说，常常也会因为一些事情就向小花发脾气，有邻居说常常听见家里传来争吵声：“你这个废物”、“考试成绩这么差，怎么还有脸回来家？”、“每天穿衣服像给猪穿一样，一天的时间怎么能如此脏？”……

在这种日复一日地谩骂中，小花也越来越沉默，原本以为自己离开这个家庭一切就会好起来，而这些影响一直跟随着她，在工作后，和朋友一起合租，总是要在一些小事上面对室友唠唠叨叨，不停地指责室友。有一天，室友忍不住地回道：你太过分了！每天因为这些事说不停，真讨厌！

当时小花满脑子都是小时候父母的谩骂，自我怀疑到：我怎么变成了我以前最不屑的样子？

在热播剧《欢乐颂》中，樊胜美曾经无奈地表示：“一个人的家庭，就是宿命改变不了的。”随之“原生家庭”这个概念出现在我们的视野中。

在生活中，小花因为从小在父母的“呵责”下长大，所以她觉得她自己也不应该对着孩子发脾气，但是每当遇到事情时总是忍不住提高声音，对着孩子一顿说……

她也会反思自己的行为，自身有的原生家庭带来的影响，他不希望再留给下一代，可是有些事情好像潜移默化，她只能尽力克制。

其实，家长都知道对孩子发脾气是不好的，但是真的在发了脾气之后应该怎么做呢？

小花说，如果她没控制住自己，对孩子发脾气了，说了不好的话，她会在平静下来后，立即为自己的情绪失控跟孩子道歉。一开始，她还会觉得拉不下脸来，也不要认为这个举动没必要，但是，通过观察，她发现，这个举动对孩子来说很重要。

当她开始为自己发火的行为道歉，孩子一下子就明白了，乱发脾气是不对的。当她不带负面情绪的沟通，孩子也安静下来听她说话，这时她再跟孩子解释，刚刚为什么会发火生气，孩子一般都会容易接受。

小花说，之前看见孩子玩游戏不写作业，她立刻火冒三丈，训斥完孩子后还会丢下一句，“作业是你的，我再也不管你了，你看着办吧！”但是这样做的结果是，情绪是发泄了，但是并没有解决问题。

后来，她改变策略，尽量忍着不发脾气，同时从另一个角度思考问题解决问题，拉着孩子一起分析刚才的事情，直接指出刚才的事情孩子哪里错了，怎么改正，并提出如果再犯时如何惩罚。效果出奇的好，孩子很少再犯同样的错误了。

控制情绪是每一个家长的必修课题，孩子在情绪养成的初阶段，家长做到位了孩子才能身心健康地成长，塑造良好性格，成就美满人生。

爱思考的孩子成绩才能好！

和孩子好好说话而不是说好话！

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