之前和大家分享过孩子写作业爱拖拉的解决方法，那么除了拖拉是孩子比较常见的问题外，在学习上，孩子粗心也不可忽视。

很多人为孩子学习粗心而苦恼，去提醒、批评、训斥、打骂、惩罚……方法用尽了，可还是粗心！

所谓粗心，是指“不应该出错而错”了。但是如果同一类粗心经常出现，就是有原因的，是“应该错”。所以，不去“找原因想办法”，只是提醒、惩罚，自然不管用。

那要怎么做呢？

有时粗心是由于解题习惯不好造成的。

1.别高估了自己的能力

比如孩子做三位数与一位数的乘法，以前运算都挺准确，后来却“粗心”地错了好几个，为什么？原来是孩子自信满满，不列竖式，直接口算就得出结果。即使是我们，这样口算也容易出错啊。解决方法就是老老实实列竖式计算。

典妈：儿子5道计算题错了两道，错的原因是“没有进位”，他总认为进位写小数字麻烦，认为自己记得住进位。

启示：循序渐进地写好解题步骤，避免跨越太大，是避免无谓出错的一个好习惯。

2.别给自己下绊子

孩子写作业时列竖式计算很少出错，但在演算纸上列竖式错误却较多。这是因为演算时书写潦草，很容易看错，自己给自己下了绊子。只要养成了演算书写清晰的习惯就好多了。

曾给一位学生辅导功课，他的运算常出问题。我发现有两个原因：一个是太节约纸张，这张纸已经写满了，还在狭小的空间里很憋屈地演算；二是书写潦草，自己都看不清楚，自然容易出问题。

3.从容做题的习惯

考试做题太快，就容易忙中出错。很多孩子很快地把题目做完了，最后留下时间来检查。这其实不大合理。因为你答题时的思路会先入为主，检查时就容易受思维定式的影响，即使花很多时间也可能查找不出几个错误来。

所以应该从容地做题，不留过多时间检查，趁着感觉敏锐的时候想好怎么做，一次认真完成。检查主要看看有无明显的错误就可以了。做得从容，不该犯的错误自然就少了。

4.审题有问题

有的孩子不去仔细审题，就着急下笔去做。小孩子本身理解力还欠缺，这样就更容易出错了。

一个孩子做题时总是粗心。我和他探讨后发现他审题时对于数字、字母、细节等总是没有耐心看，自然容易出问题。所以，我建议他在做模拟题时边读题边在重点信息下面画线，养成习惯后对这些关键地方就能注意到了。

5.没有形成习惯

孩子学四则运算的时候，经常忘记先算乘除，再算加减，习惯性地按照顺序计算。提醒过几次，还是会犯错误。

后来我发现这需要养成习惯，所以专门找了一些类似的题目，而且让她有意识地在先计算的部分画线。多次训练，形成习惯，就不犯这个错误了。如果只是提醒，而不是训练以形成习惯，就难免会犯错。

启示：认真有时需要形成习惯来固化。

孩子一年级，学习态度不错，但做题经常出现漏题、抄错题、写拼音不加声调等现象，总之很马虎，说了一点效果也没有。当你问她时，她会说是自己着急，但也没有人催她。平时很认真的孩子，这样的情况该怎么办呢？怎样能帮助孩子克服马虎的毛病呢？

安静、专心，自然不容易粗心；烦躁、着急，就容易出错。考试时淡定不容易出错；慌张、沮丧就容易出错。所以情绪是需要注意的。

为什么会急躁，会不专心、不安静呢？有多种可能的原因：有的孩子着急写完了玩；有的孩子对作业没兴趣、没信心，只不过在应付老师；有的孩子片面追求做题速度；有的孩子考试时着急答题，想早交卷以显示自己水平高……这些都需要一一去改变。

孩子有一处错误，可以认为是他粗心才做错的，但要让他讲做题思路时，就会发现不是粗心，而是原理掌握得不清楚。作文写得不错，只是错字太多，标点符号错误太多。细问的话却都知道，但为什么总出错？还是因为掌握得不够熟练。

所以，很多所谓的粗心错误其实是由于知识掌握得不扎实、不牢固造成的。

小学生更是如此。我们认为这么简单的题目孩子都搞错了，肯定是粗心造成的。其实未必如此，我们认为简单的，孩子未必觉得简单，可能还是不会。比如有几次我女儿做应用题时把单位写错了，看似是粗心，实则是对题目理解得不好。

很多人认为粗心是因为孩子不注意、不用心，所以会反复批评、训斥孩子，让孩子通过加深印象来记住，其实效果不好。

我们想解决孩子的粗心问题，需要先去找原因想办法，然后不断鼓励。这是一个长期的过程，要慢慢来。

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